铜镜反应让德育活动活起来——三八节爱就大声说出来-山东大学附属中学

让德育活动活起来——三八节爱就大声说出来-山东大学附属中学


今年的3月8日是第108个国际妇女节,在这个特殊的节日里,如何让妈妈们和女老师们感受到孩子们爱的表达呢?为了让节日活起来,2017级知新9班进行了精心策划。
活动从一张贺卡说起。一张小小卡片是开学前我们专门从网上定制的,里面涵盖了知新9班全家福和班徽等元素,这可以说是世界上独一无二的贺卡了。3月5日开学第一天,我们提前向学生阐明了本次节日活动的意义和具体做法。通过本次三八节活动,我们总结出了三点特色。
一是让节日活起来,活动充满仪式感。妇女节从20世纪初期设立以来,到目前已走过了百余年的历程。与春节、端午、中秋等中国传统节日相比,像妇女节、父亲节、母亲节等国际公认的感恩类节日,如今应赋予它们怎样的时代内涵,铜镜反应让中学生学会感恩,喜欢和乐意参与,也认同这样的节日文化,是我们班级德育工作需要思考的问题。本次活动的卡片不是普通贺卡,其中的设计元素体现了班级文化,既新颖又庄重,给学生耳目一新的感觉,孩子们自然乐意参与,进而增强了班级认同感和凝聚力。贺卡是学生利用7号下午的自习课统一书写的,他们用心仔细绞尽脑汁地想用最真挚、最动人的语言去表达对妈妈的爱。孩子们同一时间表达爱的心声,增强了节日的仪式感。认真过好一个节日,让节日充满仪式感,能暗示节日的重要性,间接起到传承作用,这不仅是文化的传承,更是爱的延续。

二是让学生在节日中发生真实学习,活动充满获得感。在学校教育工作中,德育和教学犹如鸟之双翼、车之双轮。育人为本、德育为先,“教书育人”一脉相承,德育工作和教学工作和谐相生,学校才能健康发展。在教学中,我们一直强调让学生发生真实性学习,学生学习是为学生的现实与将来服务的。德育活动与教学相互配合,相互贯通。在本次活动中,我们要求学生为妈妈写的贺词要形象描绘妈妈的辛苦付出,抒发内心真情实感,同时要有文学艺术美和逻辑性。而为女老师们准备的贺卡是评选知新9班最有魅力特色的老师,并撰写颁奖词。10位女老师获奖奖项和颁奖词,都是孩子们自己设计的,每个同学都参与了设计,奖项和颁奖词体现了该学科老师自身的人格魅力和任教的学科特色,可谓是“接地气”亚伦格林。通过这样的设计风格,不仅让学生把知识运用到实际情境中去,能够活学活用,还让他们懂得了感恩,增进了亲情、师生情,获得感显著增强。


三是让德育浸润生命,活动充满幸福感。赵校长说,教育之于个人,是让每一个孩子都懂得幸福,并具备终身追求幸福的能力。我们知新9班在立班之初就确立了“播种习惯,收获幸福”的班训,我们知新团队的老师立足完善学生的人格,发展学生的核心素养,从细微处着手,坚持活动育人、实践育人,更重要的是文化育人。我们积极关注学生德育“微问题” ,
搭建学生活动“微平台”,培养学生成长“微习惯”,从活动中升华,在生活中锻炼,进而让学生、家长、老师共同享受生命成长的幸福感。鸟有反哺情,羊有跪乳恩。通过本次特殊的节日活动设计,构建了和谐的亲子关系和融洽的师生关系。在节日里收到这独一无二的礼物,家长和老师,纷纷表示真的很开心!很幸福!

美美的节日,满满的幸福!让德育活动活起来重在传承其内在的文化精髓,如此,才能更好地书写教育进步与学生幸福共同发展的美好画卷。
编辑:苏超 责编:朱紫瑛